小学美术教案

时间:2024-02-20 00:35:16
小学美术教案(通用15篇)

小学美术教案(通用15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小学美术教案,希望能够帮助到大家。

小学美术教案1

课题:

妈妈的节日

课时:

2课时

课堂类型:

造型表现

教学目标:

1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大。

2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

教学重、难点:

1、通过绘画表达了自己的愿望。

2、为妈妈做一件礼物。

教具学具:

绘画与手工用具

教学过程:

一、组织教学

二、讲授新课:

1、导入:小朋友知道三月八日是什么日子吗?(妇女节)在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么?你知道妈妈的生日是哪一天吗?

2、新授:

师:看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

:妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

3、作品赏析

讨论:有哪些日子是妈妈的节日?在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢?

看其他小朋友是怎样来表现的:书中图例

4、发展阶段:妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧!用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈?

我们可以用哪些材料来制作礼物呢?

彩纸、布、皱纹纸、干花,线……

三、学生作业,教师辅导:可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖。

四、:表扬优秀作业

小学美术教案2

一、教材分析:

(一)综合分析

《画汗衫》是整个教材体系“设计应用”一条线中很有意思的一课,本课画汗衫主要不是设计汗衫款式,而是设计汗衫上的图案,这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。

汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型,在人们生活中,它既随意又时尚;既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际,通过画汗衫,提高对生活物品和自己周边环境的审美能力,激发其美化生活的愿望,发展创新意识和创造能力。

(二)教学目标

情感领域:发展创新意识,激发美化生活的愿望。

认知领域:了解汗衫上的文化和设计艺术。

操作领域:学习设计汗衫图案,锻炼设计能力。

二、教学过程设计:

(一)课前准备:

教具:汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。

学具:8开(4开)白纸或旧报纸、剪刀、水粉颜料、画笔、硬纸板、油墨等。

课时:1课时。

(二)设计

●教学导入:

请几名学生上台,利用简短的时间,在教师事先准备好的大纸上用颜料随意作画,之后教师用美工刀快速裁出汗衫图样。这种师生合作,情趣高涨的新课导入方式更受学生欢迎。

●教学新授:

①简单了解汗衫的类型。

出示实物或范作、多媒体课件,启发学生根据生活经验将汗衫分为以下几类。

从应用角度上:广告、装饰、公益、体育等。

从年龄、性别上:老年、中青年、儿童(卡通衫)等。

从表现手法上:文字式、图文并茂式、纯图形式等。

②汗衫的特点:时代性、简洁性、装饰性、随意性。

③汗衫图案设计。

构思立意:构思立意贯穿于设计的始末,可考虑设计何种类型?为什么人设计的?设计什么主题?

(1)有意义的主题:如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。

(2)随意型主题:如“我喜欢的卡通形象”等,本课教学可着重讲解随意性主题。

图案设计:

(1)可设计非四边形的。设计时要注意图形面积的大小,袖口、领边与中心图案的协调呼应,既不能塞得太满,也不可太疏朗。

(2)四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。

汗衫图案设计还可分为:文字式、图文并茂式、图形式,其中后两种更受学生欢迎,特别是书本上的几幅作品很吸引人,这些图案设计时采用了省略(图案人物中的头部省略)、借代(借穿衣人的头来完整图形,从而引起滑稽、幽默感)、前后呼应(前后背心的图案设计互相呼应、互相补充,产生戏剧效果)、渐变(一群动物手拉手,由小变大绘于胸前,产生了强烈的运动感)等表现手法。

●汗衫绘制方法、步骤:

①把8开(4开)画纸裁成汗衫样式。

②直接在纸做的汗衫上绘制图案,图案可绘制成四边形的或非四边形。

●学生作业:

在白纸或旧报纸上用绘画的方式设计汗衫图案,力求图案新颖、别致。

●学生作业展评:

可组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品,说说自己作品的设计意图,看谁的作品最有创意?谁的作品最畅销?谁最会推销自己的作品。

●教师语。

三、学习建议:

●是否在汗衫设计只能感表现出新奇的创意?

●对自己的创作效果是否满意?

●能否用口头语言或短文形式,对自己和同学的作业进行评述?

四、教师教学随笔:

小学美术教案3

一、教材分析:

(一)综合分析

本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来,并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。注重人文教育的内涵。教学中,教师要给学生一定的桥梁建筑知识,是学生在观察和表现家乡桥梁的时候,能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。

人类有悠久的造桥历史,世界上许多著名的桥梁,充分体现了人类的智慧和勇气,今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁,是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。本课图例,展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁,教师可让学生自己解读,说说这些桥与地域风貌的联系,激发学生的表现欲望。

(二)教学目标

①情感领域:通过欣赏家乡的桥,培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。

②认知领域:认识和观察桥的几种基本结构造型,了解各种桥的设计和环境的关系。

③操 ……此处隐藏7596个字……,教育学生从我做起,从身边做起,从现在做起,做保护环境的有心人。

教学过程:

1.展示学生作品,引导学生欣赏评价

(1)以小组为单位,评选出有创意作品

大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来

(2)分组汇报演出大家动动脑筋制作的各种手抄报宣传海报。

2.教师小结(祝福语)

地球是我们人类美丽的家园,保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关,为了自己和子孙后代的幸福,我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发,有新的想法,可以课后把它完成。

教学检测:学生作业

小学美术教案14

  1悠悠老街

一、教学目标:

1、探访老街的历史和文化

2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

二、教学重难点:

1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

2、难点:运用不同的美术形式表现老街。

三、教学课时:2课时

四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料

(教师)课件、常规绘画工具、相机等材料

五、教学设计:

第一课时

1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

2、说说自己家乡的老街的历史和故事

3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。

4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。

5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。

6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

第二课时

1、观看老街视频,揭示课题

2、交流:和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时,有什么困难?又有什么趣味发现?

3、写生创作指导

(1) 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品

(2) 教师讲解并演示创作写生的方法

4、同龄人作品欣赏

5、学习建议:通过写生或记忆画的形式表现老街

6、展示评价

7、拓展:不同美术形式表现的悠悠老街

小学美术教案15

一、教材分析

(一)指导思想

1、《无笔画》一课是预备年级第二学期中的一课内容,《无笔画》教学设计。在美术创作中,无笔画是一种特有的绘画表现形式,也就是不采用画笔直接绘制,通过一定的技法来表现画面。

2、无笔画有其偶然性即随意性的一面,又有其可控性的一面。我认为加强其可控性而削弱其随意性,这正是形成无笔画作品的个性特征而防止雷同化的关键。没有随意性不行,因为这正是无笔画的形式所在;没有可控性也不行,因为这正是感情渗透的一个根本环节。许多人想了解无笔画的秘密,其实作品的背后躲着画家自己。我主张无笔画"始欲人意,终于天趣"。

3、课题《无笔画》设计的意图是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学,并通过操作练习,使学生在体验和感悟的过程中,掌握特殊的色彩技法,体会不同色彩技法产生的不同画面效果。

让学生在轻松的课堂氛围中开阔视野,提高审美能力,体会创作过程带来的乐趣与美感。

(二)教学内容与目标

(1)知识与技能:

让学生学会不用画笔,利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。

(2)过程与方法:

在制作图案中,发现肌理,认识肌理,创造肌理,从而获得无笔画的经验。

(3)情感态度与价值观:

激发学生的学习兴趣,发现无笔画的乐趣,体验肌理产生的美感,激发对美的追求欲望。

(三)教学重点和难点

重点:各种图案制作技法的掌握。

难点:颜色搭配与色彩浓度的掌握。

二、教学设计:

(一)演示导入(给学生演示一个小魔术)

教学意图:

利用生动而有趣的排水法来抓住学生的心理,使学生对无笔画产生浓厚的兴趣,从而进入我们的技法介绍,教案《《无笔画》教学设计》。

师:先拿出一张白纸,用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后,白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。(在白色的纸上,老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。

(二)复习前面一节课学习过的图案技法

教学意图:

回想学过的图案技法,加深学生对线描法、平涂法的制作中必须用到笔的印象。从而与后面的无笔画形成对比。

师:学过的图案制作技法有:线描法、平涂法。

(三)讲授新课

教学意图:通过大量的演示与讲解,让学生在轻松的课堂氛围中带着兴趣积极主动地参与教学活动,从而掌握各种无笔画的制作技法。

师:除了上述两种制作技法外,还有许多不用画笔来制作的技法,今天,我们就与同学们一起来学习这些技法。

出示课题:《无笔画》

(一)师:现在,我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。

1.排水法:

利用水与蜡不相溶的原理,用蜡笔画纹样,再用颜料涂在纸上。(教师演示)

2.对印法:

用颜料在对折的纸上印、拖、拉,产生出各种机理。

3.粘贴法:

用胶水画出纹样,并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料

4.喷刷法:用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。

5.化水法:用颜色点在湿润的深色画面,造成柔和或渐变的渗化效果。

6、吹法:颜料滴于纸上,吹出各种图案。

7、刮画:

在自制的蜡纸上,用工具在纸上进行刮蜡创作。

8、拓印法:用准备好的模具在画纸上进行创作.

师:由学生总结:制作中,不用画笔,应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。

(二)堂练习:

要求:不用画笔,参考以上图案的制作方法,或根据自己的工具材料,创作一张漂亮的图案。

(三)学生练习、教师巡回辅导

(四)作业展评、评比

教学意图:

通过评比,讲解学生的作业,加深学生对本课教学目的的理解,提高学生的鉴赏水平。

师:1、谈谈你的设计意图。

2、你对自己的作品满意吗?

3、你认为最好的作品是哪幅?为什么?

4、组织学生进行自评、互评。

5、挖掘每幅作品的闪光点,树立学生的学习信心。

《小学美术教案(通用15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式